2012年6月27日 星期三

互動式電子白板─引發孩子的學習動機

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腦神經研究專家發現 (Kovalik& Olsen,1997Nagel,1996Brandt, 1997)人類的腦子對「有意義」的事物較會有『感覺』,這樣的感覺會因受到環境刺激,如新奇的、有挑戰刺激、動作而產生『知覺』,但面對慣性動作,腦子就會忽略它;然而如果要人持續『注意力』在不瞭解或無意義的事情上,是無法持久的。因此,教師可以思考如何給孩子有意義、新奇有挑戰的學習內容來引起學生學習動機。  (截錄至http://www.fhjh.tp.edu.tw/mid00/workpieces00804.htm)

互動式電子白板的優點:
對老師:省時省力功效高
對孩子:學習有趣又有效
對家長:老師用心 學生開心 家長放心

列舉實例:

  • 國二下學期開始進入幾何圖形的範疇,因題目幾乎都需要畫圖講解,這時更能顯示出電子白板的優勢,電子白板可以把書寫黑板的時間節省下來,有別於傳統的教學方式,讓學生學習更多,更有效率!毓珊同學-獲國中部最佳進步獎,仁愛國中超難段考題,金名學生表現卻逆勢向上。詳情可參閱恭喜張毓珊同學-獲國中部最佳進步獎 文章
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  • 內在學習動機:上小六數學課時(竹北國小班)的學生一而再再而三的請求老師出題目給他們挑戰看看,雖然小朋友屢屢挫敗,但卻絲毫不減求學求知的熱情,這就是由內在所引起的學習動機!詳情可參閱人肉照相機─「把自己放對地方」便可成就非凡 文章
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  • 外在學習動機:上課用計分系統讓學生分組競賽,為了爭取各組別榮譽(同儕及好朋友之間互相叮嚀及勉勵)並減少自身的作業(上課專心聽講即可減少回家作業的制度),學生各個專心又認真。
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